Muiden kehuja, en tunne häntä

Jokin aika sitten kirjoitin matemaattisessa nurkassamme nuoren miehen, Garwolin High Schoolin jatko-opiskelijan menestyksestä, joka työstään kolmion ja siihen piirretyn ympyrän melko alkeellisista ominaisuuksista sai hopeamitalin. Puolan Euroopan unionin nuorten tutkijoiden pätevyyskilpailussa ja sijoittui myös toiseksi kansallisessa opiskelijoiden loppukokeiden kilpailussa. Ensimmäinen näistä palkinnoista antoi hänelle mahdollisuuden päästä mihin tahansa Puolan yliopistoon, toinen on melko suuri taloudellinen injektio. Minulla ei ole mitään syytä pitää hänen nimeään salassa: Philip Rekek. Tänään on seuraava jakso sarjasta "Kiität muita, et tiedä omaasi".

Artikkelissa on kaksi teemaa. Ne ovat melko tiiviisti yhteydessä toisiinsa.

Puolat aallolla

Maaliskuussa 2019 media ihaili puolalaisten suurta menestystä - he saivat kaksi ensimmäistä sijaa mäkihypyn MM-kisoissa (Daniel Kubacki ja Kamil Stoch, tämän lisäksi hyppäsivät myös Piotr Zyla ja Stefan Hula). Lisäksi mukana oli joukkueen menestystä. Arvostan urheilua. Huipulle pääseminen vaatii lahjakkuutta, kovaa työtä ja omistautumista. Jopa mäkihypyssä, jota harrastetaan vakavasti useissa maailman maissa, maailmancup-vaiheissa pisteitä saaneiden urheilijoiden määrä ei yletä sataan. Ai, se hyppääjä, joka putosi maajoukkueesta, oli Maciej Kot. Tiedän henkilökohtaisesti, kuka opetti häntä (Oswald Balzer High Schoolissa Zakopanessa). Hän sanoi, että Maciej oli erittäin hyvä oppilas ja kompensoi aina harjoittelun ja kilpailun aiheuttamaa aukkoa. Hyvää syntymäpäivää, herra Maciej!

4 viimeinen joukkueohjelmointikilpailu käytiin Portossa. Tietenkin puhun Fr. Kilpailu on suunnattu opiskelijoille. Karsintakierroksiin osallistui 2019 57 henkilöä. opiskelijoita 3232 yliopistosta 110 maasta kaikilla mantereilla. 135 joukkuetta (kukin kolme henkilöä) pääsi finaaliin.

Loppukilpailu kestää viisi tuntia ja sitä voidaan jatkaa tuomariston harkinnan mukaan. Ryhmät saavat tehtäviä ja niiden on ratkaistava ne. Tämä on selvää. He työskentelevät joukkueena kuten haluavat. Ratkaistujen tehtävien määrä ja aika ovat tärkeitä. Kunkin tehtävän ratkeamisen jälkeen tiimi lähettää sen tuomaristolle, joka arvioi sen oikeellisuuden. Kun päätös ei ole hyvä, sitä voidaan parantaa, mutta murtomaahiihdon rangaistussilmukalla: joukkueen aikaan lisätään 20 minuuttia.

Ensinnäkin haluan mainita paikat, joita jotkut kuuluisat yliopistot ovat vieneet. Cambridge ja Oxford - ex aequo 13 ja ex aequo 41st ETH Zurich (paras teknologinen yliopisto Sveitsissä), Princeton, University of British Columbia (yksi Kanadan kolmesta parhaasta yliopistosta) ja École normale superieure (ranskalainen koulu, josta radikaali matematiikan opetuksen uudistus, kun matemaattisia neroja pidetään ryhminä).

Miten puolalaiset joukkueet menestyivät?

Luultavasti odotatte, hyvät lukijat, että parhaat olivat jossain 110 paikan alueella, vaikka he pääsisivät finaaliin (muistutan, että yli kolme tuhatta yliopistoa kilpaili karsintakierroksilla, ja mihin voimme mennä Yhdysvaltoihin ja Japani)? Että edustajamme olivat kuin jääkiekkoilijoita, joiden sanotaan voivan Kamerunin jatkoajalla? Miten meillä köyhässä ja sisältäpäin sorretussa maassa on paremmat mahdollisuudet? Olemme jäljessä, kaikki haluavat hyödyntää meitä ...

No, hieman parempi kuin 110. sija. viisikymmentä? Vielä korkeammalle. Mahdotonta - korkeampi kuin Zürich, Vancouver, Pariisi ja Princeton???

No, en aio piiloutua ja takoa pensasta. Ammattimaiset valittajat siitä, mikä on puolaa, ovat järkyttyneitä. Varsovan yliopiston joukkue voitti kultamitalin ja Wroclawin yliopiston joukkue voitti hopeamitalin. Piste.

Myönnän kuitenkin heti, että en niinkään arvonnassa, vaan tietyssä käänteessä. Totta, voitimme nämä kaksi mitalia (me? - Pidän menestyksestä kiinni), mutta ... kultamitalia oli neljä ja hopeaa kaksi. Ensimmäisen sijan Moskovan yliopisto, toiseksi MIT (Massachusetts Institute of Technology, maailman kuuluisin tekninen yliopisto), kolmanneksi Tokio, neljänneksi Varsova (mutta korostan: kultamitalilla), viidenneksi Taiwan, kuudenneksi Varsova. Wroclaw (mutta hopeamitalilla). ).

Puolan joukkueen suojelija, Professori Jan Madej, hän havaitsi tulokset tietyllä ambivalenssilla. Hän on jo 25 vuoden ajan ilmoittanut jäävänsä eläkkeelle, kun joukkueemme eivät saa aikaan kunnollista tulosta. Toistaiseksi hän on epäonnistunut. Katsotaan ensi vuonna. Kuten lukijat saattavat arvata, vitsailen hieman. Joka tapauksessa vuonna 2018 se oli "erittäin huono": Puolan joukkueet olivat ykkössijalla ilman mitaleja. Tänä vuonna 2019 "hieman paremmin": kulta- ja hopeamitalit. Muistutan teitä: heitä on yli 3 meidän lisäksi.. Emme ole koskaan olleet polvillamme.

Puola oli alusta asti erittäin korkealla, vaikka sanaa "tietotekniikka" ei vielä ollut olemassa. Näin oli aina 70-luvulle asti. Pystyit juuri tuntemaan tulevan trendin. Puolassa luotiin onnistunut versio yhdestä ensimmäisistä ohjelmointikielistä - Algol 60 (luku on perustamisvuosi), ja sitten Jan Madejin energian ansiosta puolalaiset opiskelijat olivat hyvin valmistautuneita. Hän otti tehtävänsä Madeialta Krzysztof Dix ja hänen ansiostaan ​​opiskelijamme menestyvät niin hyvin. Joka tapauksessa, tässä pitäisi mainita enemmän nimiä.

Pian itsenäisyyden palauttamisen jälkeen vuonna 1918 puolalaiset matemaatikot onnistuivat perustamaan oman koulunsa, joka oli johtava Euroopassa koko sotien välisen ajan, ja puolalaisen matematiikan taso on säilytetty tähän päivään asti. En muista kuka kirjoitti, että "tieteessä, kun aalto on syntynyt, se kestää vuosikymmeniä", mutta tämä vastaa Puolan informatiikan nykytilaa. Numerot eivät valehtele: opiskelijamme ovat olleet kärjessä ainakin 25 vuotta.

Ehkä joitain yksityiskohtia.

Tehtävät parhaalle

Esitän yhden näiden finaalien tehtävistä, yhden yksinkertaisimmista. Pelaajamme voittivat ne. Oli tarpeen selvittää, mihin laittaa liikennemerkit "umpikujaan". Syöte oli kaksi numerosaraketta. Kaksi ensimmäistä numeroa olivat katujen lukumäärä ja risteysten lukumäärä, jota seurasi luettelo kaksisuuntaisten katujen kautta kulkevista yhteyksistä. Voimme nähdä tämän alla olevasta kuvasta. Ohjelman piti työskennellä jopa miljoonalla tiedolla ja enintään viisi sekuntia. Varsovan yliopiston edustustolta meni ohjelman kirjoittaminen… 14 minuuttia!

Tässä on toinen tehtävä - annan sen lyhyesti ja osittain. Lyhdyt syttyvät kaupungin X pääkadulle. Jokaisessa risteyksessä valo palaa punaisena muutaman sekunnin, sitten vihreänä muutaman sekunnin, sitten taas punaisena muutaman sekunnin, sitten taas vihreänä jne. Sykli voi olla erilainen kussakin risteyksessä. Auto lähtee kaupunkiin. Kulkee tasaisella nopeudella. Millä todennäköisyydellä se menee ohi pysähtymättä? Jos hän pysähtyy, niin missä valossa?

Kannustan lukijoita tarkistamaan tehtävät ja lukemaan loppuraportin verkkosivustolla (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results) ja erityisesti näkemään kolmen Varsovan opiskelijan ja kolmen Wroclawin opiskelijan nimet joka menestyi hyvin MM-kisoissa. Vakuutan vielä kerran, että kuulun Kamil Stochin, käsipallojoukkueen ja jopa Anita Wlodarczykin (muistakaa: raskaiden esineiden heiton maailmanennätyksen haltija) faneihin. En välitä jalkapallosta. Minulle suurin urheilija nimeltä Lewandowski on Zbigniew. Ensimmäinen puolalainen urheilija, joka hyppäsi 2 metriä korkeammalle ja rikkoi Plavczykin sotaa edeltävän ennätyksen 1,96 metriä. Ilmeisesti on toinenkin erinomainen urheilija nimeltä Lewandowski, mutta en tiedä millä alalla…

Tyytymättömät ja kateelliset sanovat, että nämä opiskelijat jäävät pian kiinni joko ulkomaisten yliopistojen tai yritysten (kuten McDonald'sin tai McGyver Bankin) joukkoon ja houkuttelevat amerikkalaisen uran tai suuren rahan, koska he voivat voittaa jokaisen rottakilpailun. Emme kuitenkaan arvosta nuoruuden maalaisjärkeä. Harva uskaltaa tällaiselle uralle. Tieteen polku ei yleensä tuo suuria rahoja, mutta erinomaisille on ainutlaatuisia menettelytapoja. Mutta en halua kirjoittaa siitä matemaattiseen nurkkaan.

Tietoja opettajan sielusta

Toinen lanka.

Lehtimme ilmestyy kuukausittain. Kun luet nämä sanat, opettajien lakolle tapahtuu jotain. En kampanjoi. Pahimmatkin viholliset myöntävät, että he, opettajat, antavat suurimman panoksen kansalliseen BKT:hen.

Elämme edelleen itsenäisyyden palauttamisen vuosipäivää, sitä ihmettä ja loogista ristiriitaa, jossa kaikki kolme Puolaa vuodesta 1795 lähtien miehittänyttä valtaa ovat hävinneet.

Ylistät muita, et tiedä omaasi... Psykologisen didaktiikan edelläkävijä oli (kauan ennen erityisesti 50-luvulla työskennellyt sveitsiläistä Jean Piagetia, jota Krakovan opettajien eliitti havaitsi 1960-1980-luvuilla) Jan Vladislav David (1859-1914). Kuten monet 1912-luvun alun intellektuellit ja aktivistit, hän ymmärsi, että oli tullut aika kouluttaa nuoria työskentelemään tulevaisuuden Puolan hyväksi, jonka herättämisestä ei kenelläkään ollut epäilystäkään. Vain lievällä liioituksella häntä voidaan kutsua puolalaisen koulutuksen Piłsudskiksi. Manifestin luonteisessa väitöskirjassaan "Opettajien sielusta" (XNUMX) hän kirjoitti niille ajoille ominaisella tyylillä:

Hymyilemme vastauksena tälle ylevälle ja ylevälle ilmaisutyylille. Mutta muista, että nämä sanat kirjoitettiin täysin eri aikakaudella. Ajat ennen ensimmäistä maailmansotaa ja toisen maailmansodan jälkeisiä aikoja erottaa kulttuurinen kuilu.¹. Ja vuonna 1936 Stanislav Lempitsky, joutuessaan itse "karhumaiseen tunnelmaan",²hän viittasi³ Daavidin tekstiin pienellä poikkeuksella:

Harjoitus 1. Ajattele Jan Wladyslaw Davidin lainattuja sanoja. Mukauta ne nykypäivään, pehmennä korotusta. Jos sinusta tuntuu, että tämä on mahdotonta tehdä, luultavasti ajattelet, että opettajan tehtävä on vain antaa oppilaille ohjeita. Jos kyllä, niin ehkä jonain päivänä sinut korvataan (korvataan) tietokoneella (elektroninen koulutus)?

Harjoitus 2. Muista, että opettajan ammatti on kapenevalla listalla ammatti vakavasti. Yhä useammat ammatit, myös hyvin palkatut, nojaavat tarpeiden täyttämiseen juuri tätä varten. Joku (?) pakottaa meihin tarpeen juoda Coca-Colaa, olutta, purukumia (mukaan lukien silmälle: televisio), ostaa yhä kalliimpia saippuoita, autoja, siruja (perunasta ja elektroniikkaa) ja ihmekeinoja päästä eroon näiden sirujen aiheuttamasta lihavuudesta (sekä perunoista että elektronisista). Meitä hallitsee yhä enemmän keinotekoisuus, ehkä meidän on ihmisinä sekaantuttava loputtomasti tähän keinotekoisuuteen. Mutta voit elää ilman Coca-Colaa - et voi elää ilman opettajia.

Tämä opettajan ammatin valtava etu on myös sen haitta, koska kaikki ovat liian tottuneet siihen, että opettajat ovat kuin ilmaa: emme näe joka päivä, että olemme - kuvaannollisessa mielessä - olemassaolomme velkaa heille.

Haluan käyttää tilaisuutta hyväkseni ja ilmaista erityisen kiitokseni opettajillesi, Lukija, jotka opettivat sinut lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan niin hyvin, että... voit tehdä sen tähän asti - mistä on osoituksena se, että luit painetut sanat täällä ymmärryksellä. Kiitän myös opettajiani... siitä. Että osaan lukea ja kirjoittaa, että ymmärrän sanoja. Julian Tuwimin runo "Tyttäreni Zakopanessa" voi olla ideologisesti väärässä yleisesti, mutta ei täysin:

1) On olemassa mielipide, että kulttuurin muutoksen vauhtia mitataan erittäin hyvin naisten vaatteiden muodin muutosten johdannaisella (sanan matemaattisessa merkityksessä). Katsotaanpa tätä hetken: tiedämme vanhoista valokuvista, kuinka 30-luvun alun naiset pukeutuivat ja kuinka he pukeutuivat XNUMX:issa.

2) Tämän oletetaan olevan viittaus kohtauksiin Stanisław Barejan elokuvasta Nalle (1980), jossa ilmaisu "uusi perinne syntyi" on oikein pilkattu.

3) Stanisław Lempicki, Polish Educational Traditions, publ. Kirjakauppamme, 1936.